Эмоциональный интеллект как предиктор психологического благополучия слабовидящих

Введение. Изучение психологического благополучия лиц, находящихся в затрудненных нарушением условиях развития, представляет собой одну из актуальных проблем современной психологии, находящихся на стыке медицины, клинической психологии, психологии развития. Между тем есть явный дефицит эмпирических данных о предикторах психологического благополучия, в том числе недостаточность и противоречивость данных о роли эмоционального интеллекта (ЭИ) в поддержании психологического благополучия (ПБ) лиц с нарушениями зрения. Цель. Изучить роль эмоционального интеллекта как предиктора психологического благополучия слабовидящих. Материалы и методы. Выборку составили 429 респондентов, проживающих на территории Республики Узбекистан, в возрасте от 14 до 35 лет (М=21,6; SD=7,37). Основная группа: 215 слабовидящих с остротой центрального зрения в пределах 0,05–0,3, 136 женщин, 79 мужчин. Группа сравнения: 214 условно здоровых респондентов, 181 женщина и 33 мужчины. Методический комплекс: 1) Опросник ЭмИн Д.В. Люсина (2006); 2) Тест эмоционального интеллекта Н. Холла; 3) Шкала удовлетворенности жизнью (Satisfaction With Life Scale – SWLS) (E. Diener, R.A. Emmons, R.J. Larsen, S. Griffin, 1985); 4) Шкала личного психологического благополучия А.Г. Самохваловой, Е.В. Тихомировой, Н.С. Шиповой, О.Н. Вишневской (2022). Результаты. Установлены немногочисленные отличия в уровне развития ЭИ и ПБ между группами слабовидящих и условно здоровых респондентов (p≤0,05). Для слабовидящих характерен более низкий уровень контроля экспрессии, но более высокий уровень самомотивации; аффективный, когнитивный, рефлексивный компоненты и общий уровень ПБ выше в группе условно здоровых респондентов. Данные регрессионного анализа позволяют сделать вывод о невысокой предсказательной способности ЭИ по отношению к ПБ, при этом наиболее значимыми предикторами в группе слабовидящих выступают эмоциональная осведомленность и способность управлять своими эмоциями; однако возрастание внутриличностного ЭИ и самомотивации, наоборот, приводит к снижению ПБ. Заключение. Делается вывод о неоднозначности роли ЭИ в сохранении ПБ и необходимости дальнейших исследований. Introduction. The study of the psychological well-being of persons in difficult developmental conditions is one of the pressing problems of modern psychology, located at the intersection of medicine, clinical psychology, and developmental psychology. Тhere is a clear lack of empirical data on predictors of psychological well-being, including insufficient and inconsistent data on the role of emotional intelligence (EI) in maintaining the psychological well-being (SWB) of people with visual impairments. Purpose. To study the role of emotional intelligence as a predictor of psychological well-being of the visually impaired. Materials and methods. The study sample consisted of 429 respondents living in the Republic of Uzbekistan, aged from 14 to 35 years (M=21.6; SD=7.37). Main group: 215 visually impaired people with central visual acuity in the better-seeing eye in the range of 0.05–0.3, 136 women, 79 men. The comparison group consisted of 214 apparently healthy respondents, 181 women and 33 men. Methodological complex: 1) Questionnaire EmIn D.V. Lucina (2006); 2) N. Hall Emotional Intelligence Test; 3) Life Satisfaction Scale (Satisfaction With Life Scale – SWLS) (E. Diener, R.A. Emmons, R.J. Larsen, S. Griffin, 1985); 4) Personal Psychological Well-Being Scale by A.G. Samokhvalova, E.V. Tikhomirova, N.S. Shipova, O.N. Vishnevskaya (2022). Results. Few differences were found in the level of EI and SWB between the groups of visually impaired and relatively healthy respondents (p≤0.05). The visually impaired are characterized by a lower level of development of expression control, but a higher level of self-motivation; affective, cognitive, reflective components and the overall level of SWB are higher in the group of relatively healthy respondents. Regression analysis data allows us to conclude that the predictive ability of EI in relation to SWB is low, while the most significant predictors in the group of visually impaired people are emotional awareness and the ability to manage one’s emotions; however, an increase in intrapersonal EI and self-motivation, on the contrary, leads to a decrease in SWB. Conclusion. The conclusion is made about the ambiguity of the role of EI in maintaining SWB and the need for further research.

Hali tarjima qilinmagan