СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ И AI-ИНСТРУМЕНТОВ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ КОМПОЗИЦИОННОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ

В настоящей статье всесторонне рассматривается проблема композиционного мышления — ключевой метакомпетенции будущего специалиста — в системе высшего образования Республики Узбекистан в условиях её активной цифровизации. Анализируются методологические аспекты трансформации педагогических подходов под влиянием технологий искусственного интеллекта и цифровых сред, способных выступать не только как вспомогательные инструменты, но и как интеллектуальные катализаторы творческого и структурного мышления. Особый акцент делается на поиске баланса между развитием фундаментальных когнитивных способностей и эффективным использованием инновационного технологического потенциала для создания персонализированной образовательной траектории. В ходе исследования предоставляется авторская методическая разработка «AI-ассистируемый структурный синтез».

Hali tarjima qilinmagan