Tibbiy ingliz tili darslarida ko'p komponentli blended learning strategiyalarining qo'llanishi
Litsenziya: cc-by
Annotatsiya
Mazkur maqolada tibbiyot yo‘nalishida tahsil olayotgan talabalar uchun ingliz tilini o‘qitishda ko‘p komponentliblended learning (aralash ta’lim) strategiyalarining samaradorligi tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida an’anaviy auditoriyamashg‘ulotlari, onlayn platformalar, mobil ilovalar, videodarslar va hamkorlikka asoslangan interaktiv topshiriqlardaniborat integrallashgan ta’lim modeli qo‘llanildi. Natijalar blended learning strategiyalaridan foydalanish talabalarning tibbiyterminologiyani o‘zlashtirish, kasbiy kommunikativ kompetensiyalarini rivojlantirish va mustaqil ta’lim ko‘nikmalarini shakllantirishgaijobiy ta’sir ko‘rsatishini tasdiqladi. Tadqiqot natijalari tibbiy ingliz tilini o‘qitishda innovatsion pedagogik yondashuvlarnitakomillashtirish uchun amaliy ahamiyatga ega.