СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ В ТРАНСФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

В статье анализируются социально-психологические особенности виртуальной коммуникации и поддержания учебной мотивации в условиях цифровизации образования. Рассматриваются проблемы онлайн- взаимодействия, включая дефицит невербального общения, эффект анонимности и «экранную усталость». На основе исследования с участием 1137респондентов (483 учителя и 654 учащихся) выявлено, что эффективность виртуального обучения зависит от эмоционального интеллекта педагога, доверительных отношений и гибкости методов обучения. Подчеркиваетсязначение персонализации, геймификации и оперативной обратной связи для повышения мотивации и вовлеченности учащихся.

Hali tarjima qilinmagan