KICHIK MAKTAB YOSHIDAGI O'QUVCHILARNING INDIVIDUAL KOGNITIV MOSLASHUVCHANLIGINI KREATIV DIDAKTIK O'YINLAR VOSITASIDA RIVOJLANTIRISH METODLARI
Litsenziya: cc-by
Annotatsiya
Ushbu maqolada boshlang'ich sinf o'quvchilarining individual kognitiv moslashuvchanligini kreativ didaktik o'yinlar orqali rivojlantirish metodikasi nazariy-metodik jihatdan asoslanadi. Maqsad o'quvchining o'zgargan qoidaga o'tishi, muqobil yechim yaratishi va tanlangan usulni izohlashini qo'llab-quvvatlaydigan amaliy model ishlab chiqishdir. Tadqiqotda yetti ilmiy manbaning maqsadli sharhi, tushunchalarni qiyosiy tahlil qilish va pedagogik modellashtirish qo'llanildi. Taklif etilgan model boshlang'ich kuzatuv, darajalangan o'yin, qoida yoki shartni o'zgartirish, refleksiya va yangi vaziyatga ko'chirish bosqichlarini birlashtiradi. Metodik ishlanma tarkibiga 4 ta o'yin pasporti, differensial topshiriqlar, 0-3 ballik operatsional rubrikalar va individual kuzatuv varaqasi kiradi. Ilmiy-metodik yangilik kreativ g'oya yaratish bilan qoidaga mos ravishda strategiyani almashtirishni alohida baholash va ularni yagona mashg'ulot siklida bog'lashdan iborat. Maqolada empirik tajriba natijalari keltirilmaydi, modelning samaradorligi tekshirilishi lozim bo'lgan faraz sifatida talqin qilinadi. Amaliy tatbiq uchun sakkiz haftalik reja, vositalarni validatsiya qilish tartibi va umumlashtirish chegaralari tavsiya etiladi.