INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA GENERATIV SUN’IY INTELLEKT VOSITALARIDAN FOYDALANISHNING LINGVODIDAKTIK ASOSLARI

Mazkur maqolada inklyuziv ta’lim sharoitida generativ sun’iy intellekt vositalaridan foydalanishning lingvodidaktik asoslari tadqiq etilgan. Zamonaviy ta’lim jarayonida generativ sun’iy intellekt texnologiyalari o‘quv materiallarini individuallashtirish, turli ta’lim ehtiyojlariga moslashtirish, til ko‘nikmalarini rivojlantirish, tezkor fikr-mulohaza berish hamda o‘quvchilarning mustaqil ta’lim faoliyatini qo‘llab-quvvatlash imkoniyatlarini kengaytirmoqda. Tadqiqotda generativ AI vositalaridan foydalanishning insonparvarlik, individuallashtirish, differensiallashtirish, kommunikativlik, adaptivlik, pedagogik maqsadga muvofiqlik va akademik halollik tamoyillari asosida tashkil etilishi zarurligi asoslangan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, generativ AI inklyuziv ta’limda o‘qituvchini almashtiruvchi vosita emas, balki o‘qituvchi faoliyatini qo‘llab-quvvatlovchi, ta’lim mazmunini moslashtiruvchi va o‘quvchining individual ehtiyojlariga javob beruvchi pedagogik texnologiya sifatida qo‘llanishi maqsadga muvofiq.

Hali tarjima qilinmagan