BO'LAJAK O'QITUVCHILAR KASBIY KOMPETENTLIGINING TARKIBIY TUZILMASI VA UNI INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI

Annotatsiya

Maqolada bo'lajak o'qituvchi kasbiy kompetentligining tarkibiy tuzilmasi masalasi bilim va amaliy harakat o'rtasidagi uzilish muammosi orqali qayta ko'rib chiqiladi. Mahalliy va xorijiy kompetentlik nazariyalari, TPACK konsepsiyasi hamda refleksiv amaliyot g'oyalari qiyosiy tahlil qilinadi. Muallif kompetentlikni yadro, operatsion va refleksiv qatlamlardan iborat qatlamli-integrativ model sifatida talqin qiladi, innovatsion texnologiyalarni esa barcha qatlamlarni kesib o'tuvchi alohida o'lchov sifatida ko'rsatadi. Modelga tayanuvchi metodologik yondashuvlar va tamoyillar tizimi taklif etiladi.

Identifikatorlar

DOI

10.67780/musiqa-pedagogikasi-madaniyat-etnografiya.2026.4305a332

Iqtiboslar va manbalar