Maqola

RAQAMLI TA’LIM MUHITIDA BO‘LAJAK PEDAGOGLARNING TANQIDIY VA ANALITIK TAFAKKURINI RIVOJLANTIRISH: REFLEKSIYA VA FORMATIV BAHOLASH IMKONIYATLARI

Maxbuba Raxmatulayevna KubayevaToshkent Kimyo xalqaro universiteti Samarqand filiali «Pedagogika va psixologiya» kafedrasi o‘qituvchisi

2026uz

Ochiq kirishGibrid

Litsenziya: cc-by

ABI

Annotatsiya

Maqolada raqamli ta’lim muhitining bo‘lajak pedagoglarda tanqidiy va analitik tafakkurni rivojlantirishdagi didaktik imkoniyatlari ko‘rib chiqiladi. Axborot manbalarini taqqoslash, raqamli dalillash xaritalari, elektron portfolio, reflektiv kundalik va formatif baholash birlashtirilgan metodik sikl taklif etiladi. Manbalar tahlili UNESCOning generativ sun’iy intellekt bo‘yicha tavsiyalari, reflektiv hukm va o‘z-o‘zini boshqarib o‘qish haqidagi tadqiqotlarga tayandi. Natija sifatida raqamli topshiriqning didaktik modeli, xavfsiz va mas’uliyatli foydalanish tamoyillari hamda baholash indikatorlari ishlab chiqildi. Maqola empirik samaradorlikni da’vo qilmaydi; takliflar kelgusida pedagogik tajriba asosida tekshirilishi lozim.

Identifikatorlar

DOI: 10.70728/c.series.ped.v08.i10.077

Iqtiboslar va manbalar

0 ta iqtibos5 ta foydalanilgan manba