"BILINGVAL ÖQUV MUHITI" VA "KREATIV MODELLAŞTIRIŞ" TUŞUNÇALARINING MAZMUNI VA ÖZARO BOĞLIQLIGI
Litsenziya: cc-by
Annotatsiya
Uşbu maqola tadqiqotning tuşunçalar tizimini aniqlaştirişga bağişlangan. Unda "bilingval öquv muhiti" va "kreativ modellaştiriş" atamalarining ilmiy mazmuni inklyuziv ta'lim kontekstida körib çiqilib, ular örtasidagi aloqalar oçib berilgan. Ta'lim muhiti, ikki tillilik, modellaştiriş va ijodkorlik haqidagi psixologik, lingvistik va pedagogik qaraşlar qiyosiy tahlil qilinib, uşbu hodisalarning takrorlanuvçi muhim belgilari ajratilgan. Şu asosda bilingval öquv muhitining törtta komponenti tavsiflangan, ijodiy modellaştirişning an'anaviy yondaşuvdan farqi körsatilgan va ikki tuşunçani birlaştiruvçi tört turdagi munosabat (ob'ekt-jarayon, maqsad-vosita, tuzilmaviy, natija-qayta aloqa) asoslangan. Maqola yakunida tayanç va integrativ tuşunçalarning yangi ta'riflari berilgan. Kalit sözlar: inklyuziv ta'lim, ta'lim muhiti, bilingval öquv muhiti, bilingvizm, modellaştiriş, kreativ modellaştiriş, kreativlik, terminologik tahlil.