ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО: ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

В статье рассматривается вопрос о том, каким образом технологии искусственного интеллекта могут быть встроены в процесс обучения русскому языку как иностранному. Цель работы состоит в выявлении дидактического потенциала интеллектуальных инструментов и условий их обоснованного применения на занятиях. Проанализированы зарубежные и отечественные исследования последних лет, посвящённые генеративным языковым моделям, системам распознавания речи и адаптивным платформам. Предложена классификация направлений использования ИИ с опорой на виды речевой деятельности, а также сопоставлены возможности и риски его внедрения. Показано, что наибольший эффект достигается при сочетании автоматизированной обратной связи с ведущей ролью преподавателя. Научная новизна исследования заключается в разработке поэтапной модели интеграции ИИ в занятие по РКИ и комплекса мер по минимизации рисков. Сформулированы практические рекомендации для преподавателей и методистов.

Hali tarjima qilinmagan