РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ ВУЗОВ
Annotatsiya
В статье исследуются возможности применения информационно-коммуникационных технологий в обучении социолингвистической компетенции студентов филологических факультетов вузов, утверждается, что аудиовизуальная аутентичная форма подачи социолингвистических знаний с помощью медиасредств облегчит восприятие студентами особенностей речевого поведения на иностранном языке в изучаемых социальных контекстах. Социолингвистическая компетенция формируется путем овладения студентами закономерностями употребления тех или иных языковых средств в различных социально-коммуникативных контекстах. Применение информационно-коммуникационных технологий в обучении социолингвистической компетенции студентов филологических факультетов вузов способствует достижению эффективных результатов за короткий промежуток времени, создавая благоприятные условия для творческой активности обучающихся и способствуя глубинному усвоению социолингвистических знаний за счет аутентичности аудиовизуального учебного материала.
Hali tarjima qilinmagan