САМООБРАЗОВАНИЕ КАК ВАЖНЫЙ КОМПОНЕНТ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ

В статье раскрывается роль и направленность самостоятельной самообразовательной деятельности студентов медицинских вузов в соответствии с требованиями непрерывного образования и профессией медика. В большинстве научных исследований по проблеме развития самостоятельности обучающихся подчеркивается, что при больших возможностях самообразовательной и самореализующей деятельности их потенциал как социально-педагогического феномена слабо изучен и в полной мере не реализован. Исходя из приведенных данных, правомерно утверждать, что практически отсутствует целостное теоретическое обоснование и практическое подтверждение потенциальных возможностей самообразовательной деятельности студентов высшей школы, отвечающих новым потребностям модернизации системы профессионального образования в стране. Таким образом, очевидна необходимость теоретического обоснования и практического разрешения проблемы развития самообразования студентов как важного компонента их профессиональной подготовки. На первом этапе исследования, в течение которого анализировалась научная и методическая литература по проблеме, осуществлялось первоначальное ознакомление с учебным процессом базовых вузов, их культурно-образовательной средой, формировалось представление о контингенте студентов, была намечена примерная модель формирования навыков самообразовательной деятельности студентов, состоящая из таких основополагающих компонентов, как этапы, критерии и блоки развития искомых умений и качеств студентов. Дан анализ современного содержания самостоятельной деятельности будущих медиков, блоки педагогической модели формирования навыков самообразовательной деятельности студентов и выдвинуты гипотетические компоненты педагогической системы формирования навыков самостоятельной работы студентов.

Hali tarjima qilinmagan