СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ ВУЗОВ КАК ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Annotatsiya
Мақолада чет (немис) тилини ўқитишда университетларнинг филология факультетлари талабалари ўртасида социологик компетенцияни такомиллаштириш муаммолари муҳокама қилинади. Филология талабаларининг ўрганилаётган хорижий тилда тил воситаларини танлаш қобилияти, коммуникатив актнинг шартларига мос келадиган, ижтимоий-коммуникатив контекстга мувофиқ, умумий дидактик ва ўзига хос услубий тамойилларга асосланган махсус ишлаб чиқилган методлардан фойдаланган ҳолда мақсадли равишда ўқитилиши кераклиги таъкидланади. Хусусан, мақолада муаллиф томонидан немис филологияси талабалари ўртасида социологик баркамолликни оширишга қаратилган муаллифлик вазифалари ва машқлари тизими таклиф қилинган; тизим талабаларнинг нутқини, шу сабабли уларнинг нутқий хатти-ҳаракатларини нутқий вазиятнинг ижтимоий-коммуникатив контекстига мувофиқ равишда шакллантириш кўникмаларини автоматлаштиришга қаратилган. Тадқиқот концепцияси, коммуникантлар ўртасида ижтимоий муносабатларни ўрнатишда, суҳбатдошлар орасидаги масофага, уларнинг ижтимоий ролларига, танишиш даражасига ва бошқаларга қараб, аллақачон ўрнатилган муносабатлар билан, нутқнинг мазмунини ифода этиш учун бир вариант ишлатилиши мумкинлиги ҳақидаги тамойилга асосланади.
Hali tarjima qilinmagan