Maqola

NO STRESS METHOD FOR ASSESSING READING COMPREHENSION

Abduraxmanova Zilola Yoqubjon qiziJizzakh branch of the National University of Uzbekistan named after Mirzo Ulugbek The faculty of Psychology, department of Foreign languages Phylology and foreign languagesOblayorova Yulduz Sharof qizi

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)repository2025uz

ABI

Annotatsiya

Ushbu maqola o‘quvchilarning o‘qilgan matnni tushunishini baholashda stresssiz usulning ahamiyatini yoritadi. An’anaviy test va sinovlar o‘quvchilarda xavotir va stressni kuchaytirishi, natijada ularning haqiqiy tushunish darajasini namoyon eta olmasligini ko‘rsatadi. Stresssiz baholash usuli esa o‘quvchilarga qulay va ijobiy muhitda o‘qilgan matnni erkin tushunish va ifodalash imkonini beradi. Maqolada ushbu metodologiyaning afzalliklari, noformal va doimiy baholash usullari, o‘quvchilar motivatsiyasi va ishtirokini oshirishdagi roli ta’kidlanadi. Ushbu yondashuv o‘quvchilarning o‘qish ko‘nikmalarini samarali rivojlantirishga yordam beradi.

Mavzular

Education, Innovation and Language Studies Contemporary art, education, critique Medical, Sociocultural, and Biopolitical Studies

Identifikatorlar

DOI: 10.5281/zenodo.18099217

Iqtiboslar va manbalar

0 ta iqtibos0 ta foydalanilgan manba

Koʻrsatkichlar — AkademScholar