Maqola

VIRTUAL VA ARALASH TA'LIMDA METODIK YONDASHUVLAR: DIDAKTIK MODELLAR, O'QITISH STRATEGIYALARI VA O'QUV JARAYONINI TASHKIL ETISH

Choriyeva Marg'ubaTermiz iqtisodiyot va servis universiteti 1-bosqich magistrantiDaniyeva Maysaraf.f.d, prof

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)repository2026uz

ABI

Annotatsiya

Mazkur tezis virtual va aralash (blended) ta’lim sharoitida metodik yondashuvlarni ilmiy-pedagogik jihatdan asoslashga qaratilgan. Virtual muhitda ta’lim natijasini texnologiyaning o‘zi emas, balki o‘quv maqsadlari, mazmun, metod, faoliyat turlari, baholash va fikr-mulohaza (feedback)ning o‘zaro uyg‘unligi belgilashi tezisning bosh g‘oyasidir. Aralash ta’limda auditoriya va onlayn komponentlar bir-birini takrorlamasdan, aksincha, didaktik vazifalarni bo‘lib olishi zarurligi ko‘rsatib beriladi:

Mavzular

Education, Innovation and Language Studies Economic and Industrial Development Engineering and Agricultural Innovations

Identifikatorlar

DOI: 10.5281/zenodo.18379012

Iqtiboslar va manbalar

0 ta iqtibos0 ta foydalanilgan manba

Koʻrsatkichlar — AkademScholar