Maqola

BOSHLANG'ICH TA'LIMDA INTERFAOL O'QITISH TEXNOLOGIYALARI ORQALI DARS SAMARADORLIGINI OSHIRISH: METODIK TA'MINOT, BAHOLASH MEZONLARI VA KUTILADIGAN NATIJALAR

Xurramova Mehriniso Shamsiddin qiziTermiz iqtisodiyot va servis universiteti Ta'lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (boshlang'ich ta'lim) 1-kurs magistrantiUsmonov Mansur QurbonmuratovichIlmiy rahbar: p.f.f.d. (PhD), dots

Open MINDrepository2026uz

ABI

Annotatsiya

Maqolada boshlang‘ich ta’limda interfaol o‘qitish texnologiyalari orqali dars samaradorligini oshirish masalasi metodik ta’minot, baholash mezonlari va kutiladigan natijalar kesimida IMRAD formatida yoritildi. Tadqiqotda interfaol yondashuv “dars dizayni–metodik resurslar–formatif baholash–refleksiya” zanjiri sifatida talqin qilindi. Sinf amaliyotida interfaol texnologiyalar (Think–Pair–Share, aylanma stansiyalar, Jigsaw, klaster, INSERT, exit ticket, mini-quiz) muntazam qo‘llanganda o‘quvchilarning darsdagi ishtiroki, tushunish ko‘rsatkichlari va o‘z-o‘zini nazorat qilish ko‘nikmalari ortishi, nazorat topshiriqlarida xatolar ulushi pasayishi kuzatildi.

Mavzular

Education, Innovation and Language Studies Contemporary art, education, critique Economic and Industrial Development

Identifikatorlar

DOI: 10.5281/zenodo.18745710

Iqtiboslar va manbalar

0 ta iqtibos0 ta foydalanilgan manba

Koʻrsatkichlar — AkademScholar