TALABA YOSHLAR ORASIDA RAQAMLI “MEN” FENOMENINI YUKSALTIRISHNING FALSAFIY MOHIYATI

Mazkur maqolada talabalar orasida raqamli “men” fenomenini yuksaltirishning falsafiy mohiyati tahlil qilinadi. Tadqiqotda raqamli muhitning shaxs identiteti shakllanishiga taʼsiri, ijtimoiy tasdiqlash mexanizmlarining (layk, izoh, obunachi) qadriyatlar tizimidagi oʻrni hamda real va raqamli “men” oʻrtasidagi oʻzaro munosabatlar falsafiy jihatdan yoritilgan. Shuningdek, raqamli makonda haqiqat va bilim tushunchalarining nisbiylashuvi gnoseologik jihatdan asoslab berilgan. Tadqiqot natijalari raqamli identitetning fragmentar va dinamik xarakterga ega ekanligini, uning shaxs maʼnaviy barqarorligiga sezilarli taʼsir koʻrsatishini koʻrsatadi.

Hali tarjima qilinmagan