Maqola

ITUATIV-O'YINLI YONDASHUV ASOSIDA MAKTABGACHA KATTA YOSHDAGI BOLALAR NUTQINI RIVOJLANTIRISH – IJTIMOIY-PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDA

Durdona EgamberdiyevaNamangan davlat pedagogika instituti

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)repository2026uz

ABI

Annotatsiya

Mazkur maqolada maktabgacha katta yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishda situativ-o‘yinli yondashuvning ijtimoiy-pedagogik ahamiyati tahlil qilinadi. Tadqiqotda bolalarning nutqiy faoliyatini shakllantirishda o‘yin va hayotiy vaziyatlarga asoslangan metodlarning samaradorligi yoritiladi. Shuningdek, nutq rivojidagi mavjud muammolar, pedagogik sharoitlar va zamonaviy ta’lim texnologiyalarini qo‘llash zarurati asoslab beriladi. Ushbu yondashuv bolalarning kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirish, mustaqil fikrlash va ijtimoiy moslashuvini ta’minlashda muhim omil sifatida ko‘rib chiqiladi.

Mavzular

Education, Innovation and Language Studies Economic and Industrial Development Medical, Sociocultural, and Biopolitical Studies

Identifikatorlar

DOI: 10.5281/zenodo.20520519

Iqtiboslar va manbalar

0 ta iqtibos0 ta foydalanilgan manba

Koʻrsatkichlar — AkademScholar