RIVOJLANAYOTGAN MAMLAKATLARDA SUN'IY INTELLEKTNING TA'LIMGA INTEGRATSIYASI: O'ZBEKISTON UNIVERSITETLARI MISOLIDA QIYOSIY NAZARIY TAHLIL
Annotatsiya
Ushbu maqola sun’iy intellekt (SI) texnologiyalarini rivojlanayotgan mamlakatlar oliy ta’lim tizimiga integratsiya qilishning nazariy asoslarini qiyosiy tahlil qiladi. Tadqiqotda konstruktivist o‘rganish nazariyasi, moslashuvchan o‘qitish modellari va texnologiyani qabul qilish nazariyasi (TAM) asosida rivojlangan (AQSh, Buyuk Britaniya, Janubiy Koreya) va rivojlanayotgan (O‘zbekiston, Turkiya, Malayziya) mamlakatlar tajribasi qiyoslanadi. Tadqiqot natijalarining ko‘rsatishicha, rivojlanayotgan mamlakatlar uchun SI integratsiyasining muvaffaqiyati uchta asosiy omilga — institutsional tayyorgarlik, o‘qituvchilarning kasbiy salohiyati va madaniy kontekstga moslashtirilgan yondashuv — bog‘liq. Maqolada rivojlanayotgan mamlakatlar uchun bosqichli SI integratsiya modeli taklif etiladi.