Maqola

RAQAMLASHTIRISH MUHITIDA BOSHLANG'ICH TA'LIMDA INKLYUZIV FAOLIYAT SAMARADORLIGINI TA'MINLASH: TA'LIMNING UNIVERSAL DIZAYNI VA O'QITUVCHINING O'ZIGA ISHONCHI INTEGRATSIYASI

Guljamol Dilshodjon qizi BaxromovaNordic International University

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)repository2026uz

ABI

Annotatsiya

mazkur maqolada raqamlashtirish muhitida boshlang‘ich ta’limda inklyuziv ta’limni samarali tashkil etish muammolari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Ta’limning universal dizayni (TUD) hamda o‘qituvchining o‘ziga ishonchi boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining inklyuziv faoliyat samaradorligini belgilovchi asosiy omillar sifatida o‘rganiladi.

Mavzular

Education, Innovation and Language Studies Economic and Industrial Development Medical, Sociocultural, and Biopolitical Studies

Identifikatorlar

DOI: 10.5281/zenodo.20279858

Iqtiboslar va manbalar

0 ta iqtibos0 ta foydalanilgan manba

Koʻrsatkichlar — AkademScholar