KONSTRUKTIVIZM NAZARIYASI VA UNING QO'LLANILISHI: O'QUVCHILARDA BILIM OLISH, TAHLIL QILISH VA MULOHAZA QILISH BORASIDAGI KO'NIKMALARINI OSHIRISHDAGI ROLI
Abdiqahhorov Davlatbek Muzaffar o'g'liTeach for Uzbekistan (Teach for All xalqaro tashkiloti) dasturi ishtirokchisi
ABI
Annotatsiya
Ushbu maqolada konstruktivizm nazariyasining zamonaviy ta’lim jarayonida dars tashkil etishga tatbiqi chuqur tahlil qilinadi. Konstruktiv yondashuv — o‘quvchi faol bilim quruvchi sifatida qaraladigan pedagogik paradigma bo‘lib, u o‘quvchilarga bilimni tayyor shaklda emas, balki o‘z tajribasi, interaktiv faoliyat va ijtimoiy muloqot orqali shakllantirish imkonini beradi. Maqolada konstruktiv ta’lim nazariyasining asosiy tamoyillari, alqaro tadqiqotlar va statistik natijalar, darslarni tashkil etish detallari va amaliy misollar keltiriladi. Shuningdek, maqola konstrukivizmgaasoslangan darslarda o‘quvchi faoliyatini maksimal darajada faollashtirishning strategiyalari ham ko‘rib chiqiladi.
Identifikatorlar
Iqtiboslar va manbalar
0 ta iqtibos0 ta foydalanilgan manba