Оразбаева Г.

4 ta ish

Public Health Dayton & Montgomery County

1. СЕМЕЙНО-ШКОЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ РЕСУРС САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКА: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

   Оразбаева Г.

   MaqolaOAOchiq kirishEducation, Innovation and Language StudiesZenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)20260 iqtibos

   ABIABI:AkademIndex/2026.article.033469

2. СЕМЕЙНО-ШКОЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ РЕСУРС САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКА: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

   Оразбаева Г.

   MaqolaEducation, Innovation and Language StudiesZenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)20260 iqtibos

   ABIABI:AkademIndex/2026.article.033496

3. РОЛЬ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКА: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ВЛИЯНИЯ

   Оразбаева Г.

   MaqolaEducation, Innovation and Language StudiesZenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)20260 iqtibos

   ABIABI:AkademIndex/2026.article.033563

4. РОЛЬ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКА: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ВЛИЯНИЯ

   Оразбаева Г.

   MaqolaOAOchiq kirishEducation, Innovation and Language StudiesZenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)20260 iqtibos

   ABIABI:AkademIndex/2026.article.033579